Педагогічні читання

для учителів мистецтва та консультантів центрів професійного розвитку педагогічних працівників на тему «Неповторність художніх образів у творчості українських художників Тернопілля: мистецький і історичний аспекти»

28 листопада 2025 року в Тернопільському обласному комунальному інституті післядипломної педагогічної освіти на платформі сервісу Google Meet проведено педагогічні читання для учителів мистецтва та консультантів центрів професійного розвитку педагогічних працівників на тему «Неповторність художніх образів у творчості українських художників Тернопілля: мистецький і історичний аспекти».

Мета заходу: акцентування уваги на вивченні творів українського образотворчого мистецтва у сучасній українській школі, творчості українських художників Тернопілля; дотриманні основних принципів Державного стандарту базової середньої освіти у мистецькій освітній галузі Нової української школи.

Педагогічні читання провели: Наталія Саранчук, методист відділу методики навчальних предметів суспільно-гуманітарного та естетичного циклів Тернопільського ОКІППО, Віктор Кавецький, доцент, в. о. завідувача кафедри педагогіки, психології та інклюзивної освіти Тернопільського ОКІППО, кандидат педагогічних наук, Світлана Вольська, кандидат мистецтвознавства, доцент кафедри образотворчого мистецтва, дизайну та методики їх навчання Тернопільського національного педагогічного університету ім. Володимира Гнатюка.

Учасники заходу ознайомились із наступними питаннями: «Актуальність вивчення творчості українських художників на уроках мистецтва Нової української школи: мистецький та історичний аспекти», «Розвиток творчих здібностей та патріотичного потенціалу учасників освітнього процесу засобами образотворчого мистецтва у воєнний період», «Особливості мистецьких стилів і художніх образів у творах художників Тернопілля: мистецький погляд», «Відтворення історичних подій минулого і сьогодення засобами образотворчого мистецтва на уроках мистецтва в Новій українській школі».

Учасники отримали цікаву цінну інформацію про життя і творчість художників Тернопілля, ознайомились із творами, які вивчаються на уроках мистецтва і образотворчого мистецтва у Новій українській школі, дізнались про успіхи тернопільських художників у царині мистецької педагогіки, переглянули унікальні відеопрезентації про життя і творчість відомих мистців, які входять до когорти художників світового рівня, ознайомились із спогадами та літературними творами про українське образотворче мистецтво, унесли наступні пропозиції у практику роботи педагогів:

1. Опрацювати відео, аудіоматеріали, презентації, розглянуті під час проведення педагогічних читань і запропонувати учителям мистецтва використовувати їх на уроках мистецької освітньої галузі та у позакласній роботі.

2. Підвищувати власний рівень психолого-педагогічної, загальнокультурної та фахової з теми «Неповторність художніх образів у творчості українських художників Тернопілля: мистецький і історичний аспекти».

3. Брати участь у тренінгах, майстеркласах, вебінарах, засіданнях методичних об'єднань, семінарах, творчих студіях, онлайн-дискусіях з питань мистецької самоосвіти для учителів предметів художньо-естетичного циклу.

4. Вивчати кращий педагогічний досвід, ефективні засоби навчання для забезпечення якісної мистецької освіти згідно із Державним стандартом базової середньої освіти в умовах реформування освітньої галузі.

5. Консультантам центрів професійного розвитку педагогічних працівників провести відповідні методичні заходи для учителів мистецтва на тему «Неповторність художніх образів у творчості українських художників Тернопілля: мистецький і історичний аспекти».

Покликання на відео презентації:  

Іван Марчук: найвідоміший Художник сучасності

https://youtu.be/w8IsCWado4I

Іван Марчук "Голос моєї душі". реж. О.Коваль.

https://youtu.be/7QWHhuM40gY

Jacques Hnizdovsky, Content and Style (an Oleksandr Fraze-Frazenko film) 27.20

https://youtu.be/ppi9AV13_5g

 

Підвищення кваліфікації вчителів технологій та мистецтва

(технологічна та мистецька освітні галузі) 9-их пілотних класів

Нової української школи.

12-13 листопада 2025 року у Тернопільському обласному комунальному інституті післядипломної педагогічної освіти проведено підвищення кваліфікації вчителів технологій та мистецтва (технологічна та мистецька освітні галузі), які реалізують інноваційний освітній проєкт всеукраїнського рівня „Розроблення і впровадження навчально-методичного забезпечення для закладів загальної середньої освіти в умовах реалізації Державного стандарту базової середньої освіти” „Професійна діяльність учителів технологій та мистецтва із забезпечення якісної, сучасної та доступної загальної середньої освіти у 9-их пілотних класах Нової української школи”.

Заняття провели: Олег Колодійчук, кандидат педагогічних наук, доцент, виконувач обов'язків завідувача кафедри змісту і методик навчальних предметів, Наталія Саранчук, методист відділу методики навчальних предметів суспільно-гуманітарного та естетичного циклів, Оксана Сесик, методист відділу методики навчальних предметів природничо-математичного циклу, технологій та фізичної культури, з Тернопільського обласного комунального інституту післядипломної педагогічної освіти.

Вчителі 9-их пілотних класів розглянули наступні питання: “Навчально-методичне забезпечення предметів технологічної та мистецької освітніх галузей у процесі пілотування Нової української школи у 9 класах. Особливості вивчення технологій та мистецтва (інтегрованих курсів) в 9 класі за модельними навчальними програмами для 7-9 класів”, “Методика вивчення курсу технологій та мистецтва у 9 класах Нової української школи. Формування загальнонавчальних умінь, ключових компетентностей та наскрізних умінь, пізнавальної активності учнів у процесі розв’язування предметних завдань”, “Оцінювання навчальних досягнень учнів 9 пілотних класів Нової української школи. Вимоги до обов’язкових результатів навчання. Критерії оцінювання навчальних досягнень учнів/учениць з технологій та мистецтва”, “Круглий стіл «Проблеми формування та оцінки рівня сформованості проєктно-технологічної та мистецької компетентностей здобувачів освіти та шляхи їх вирішення. Рефлексія та самооцінювання»”.