Майстер-клас для учителів мистецтва та консультантів з питань професійного розвитку педагогічних працівників

на тему «Музика в сузір’ї різних видів мистецтв: інтегративний простір культури»

25 жовтня 2024 року в Тернопільському обласному комунальному інституті післядипломної педагогічної освіти на платформі сервісу Google Meet проведено майстер-клас для учителів мистецтва та консультантів з питань професійного розвитку педагогічних працівників на тему «Музика в сузір’ї різних видів мистецтв: інтегративний простір культури».

Мета заходу: акцентування уваги на особливостях вивчення творів мистецтва у Новій українській школі; дотриманні основних принципів Державного стандарту базової середньої освіти у мистецькій освітній галузі, актуальності шляхів реалізації вивчення творів музичного мистецтва в умовах воєнного часу.

Майстер-клас провели: Наталія Саранчук, методист відділу методики навчальних предметів суспільно-гуманітарного та естетичного циклів, Віктор Кавецький, доцент, кандидат педагогічних наук, виконувач обов'язків завідувача кафедри педагогіки, психології та інклюзивної освіти з Тернопільського обласного комунального інституту післядипломної педагогічної освіти; Галина Місько, асистент кафедри музикознавства та методики музичного мистецтва, Світлана Вольська, кандидат мистецтвознавства, доцент кафедри образотворчого мистецтва, дизайну та методики їх навчання з Тернопільського національного педагогічного університету ім. В. Гнатюка

Учителі мистецтва та консультанти центрів професійного розвитку педагогічних працівників заслухали та обговорили такі питання: «Реалізація інтегративного простору культури засобами музичного мистецтва у Новій українській школі», «Інтерпретація творів музичного та образотворчого мистецтва на уроках мистецтва у 7 класі Нової української школи», «Розвиток емоційної компетентності учасників освітнього процесу засобами музичного мистецтва у воєнний період», «Інтеграція музичного та образотворчого мистецтва у Новій українській школі: візуалізація музичних творів».

Наталія Саранчук ознайомила учасників майстер-класу із прикладами реалізації інтегративного простору засобами музичного мистецтва, музичних творів, які вивчаються у 7 класі Нової української школи у мистецькій освітній галузі (Євген Станкович. Балет “Княгиня Ольга”; Кармелла Цепколенко. Кантата-тріо “Читаючи історію” за поезією Оксани Забужко).

Цікаві компоненти емоційного інтелекту, які варто застосовувати у Новій українській школі, зокрема на уроках предметів художньо-естетичного циклу, запропонував у своєму виступі Віктор Кавецький.

Галина Місько запропонувала практичні аспекти реалізації вокально-хорової роботи з учнями в умовах воєнного часу, опрацюванням пісенного репертуару для учнів 5-7 класів Нової української школи.

Світлана Вольська розповіла про інтеграцію музичного та образотворчого мистецтва у Новій українській школі засобами візуалізації музичних творів (Мікалоюс Чурльоніс, Василь Кандинський, Хокусай, Іван Айвазовський).

Майстер-клас для учителів мистецтва та консультантів центрів професійного розвитку педагогічних працівників завершився виробленням відповідних методичних рекомендацій:

1. Опрацювати відео, аудіоматеріали, презентації, розглянуті під час проведення майстер-класу і запропонувати учителям музичного мистецтва, образотворчого мистецтва та інтегрованого курсу «Мистецтво» використовувати їх на уроках мистецької освітньої галузі та у позакласній роботі.

2. Підвищувати власний рівень психолого-педагогічної, загальнокультурної та фахової компетентності з теми «Музика в сузір’ї різних видів мистецтв: інтегративний простір культури».

3. Брати участь у тренінгах, майстер-класах, вебінарах, засіданнях методичних об'єднань, семінарах, творчих студіях, онлайн-дискусіях з питань мистецької самоосвіти для учителів предметів художньо-естетичного циклу.

4. Вивчати кращий педагогічний досвід, ефективні засоби навчання для забезпечення якісної мистецької освіти згідно з Державним стандартом базової середньої освіти в умовах реформування освітньої галузі.

5. Консультантам центрів професійного розвитку педагогічних працівників провести для учителів музичного мистецтва, образотворчого мистецтва та інтегрованого курсу «Мистецтво» відповідні заходи на тему «Музика в сузір’ї різних видів мистецтв: інтегративний простір культури».

 Тренінг для учителів мистецтва

та консультантів з питань професійного розвитку педагогічних працівників

на тему «Штучний інтелект у мистецтві»

18 жовтня 2024 року в Тернопільському обласному комунальному інституті післядипломної педагогічної освіти на платформі сервісу Google Meet проведено тренінг для учителів мистецтва та консультантів з питань професійного розвитку педагогічних працівників на тему «Штучний інтелект у мистецтві».

Мета заходу: активізувати творчий потенціал педагогів; стимулювати бажання учасників підвищувати свій фаховий рівень, використовуючи можливості цифрових інструментів ШІ; формувати в учасників системне бачення педагогічної діяльності в контексті сучасних вимог; стимулювати опанування нових технологій у професійній сфері; презентувати ефективні шляхи розв'язання освітніх проблем і ситуацій.

Тренінг провели: Оксана Мочук, методист центру інформатики, ІКТ та дистанційної освіти та Наталія Саранчук, методист відділу методики навчальних предметів суспільно-гуманітарного та естетичного циклів з Тернопільського обласного комунального інституту післядипломної педагогічної освіти.

Учителі мистецтва та консультанти центрів професійного розвитку педагогічних працівників заслухали такі питання: «Інформаційно-цифрова компетентність учителів мистецької освітньої галузі. Освітні матеріали з урахуванням інтересів та здібностей здобувачів освіти», «Штучний інтелект як засіб самовдосконалення педагогів мистецької освітньої галузі», «Практичне заняття. «Використання інтелектуальних систем для підтримки навчання, створення інтерактивних матеріалів і оцінювання учнів», «Підбиття підсумків роботи. Визначення та обґрунтування основ і принципів ефективного використання інструментів ШІ».

Учасники заходу з'ясували та визначили особливості використання інструментів штучного інтелекту, підвищили рівень поінформованості щодо оптимізації праці педагога: уміння створювати інноваційний, захопливий та якісний контент для своїх учнів.