Пісня незламності та боротьби за свободу і незалежність України.

“Ой у лузі червона калина”

Популярна пісня сьогодення, яка закликає українців до боротьби із ворогом, написана Степаном Чарнецьким, нашим земляком. Пригадаємо декілька сторінок з біографії автора.

Степан Чарнецький народився 21 січня 1881 року в селі Шманьківці (нині Чортківського району Тернопільської області). Навчався у початковій школі міста Станіславів, львівській гімназії та реальній школі, інженерному факультеті Вищої політехнічної школи у Львові. Працював за спеціальністю інженера, помічником начальника дільниці на залізниці.

З юних літ Степан цікавився мистецтвом. Писав поезії, новели, фейлетони під псевдонімом Тиберій Горобець, редагував статті в українських газетах і часописах Галичини. Степан Чарнецький певний період свого життя був художнім керівником і режисером театру Руської Бесіди – першого українського професійного театру. Писав цікаві праці з історії українського театрального мистецтва.

Під час Першої світової війни написав пісню “Ой у лузі червона калина”, яка стала піснею-гімном, її співали українські січові стрільці, пізніше – бійці Української повстанської армії. Пісня стала неймовірно популярною. Відомий військово-історичний часопис, що видавався у міжвоєнному Львові, мав назву “Літопис Червоної Калини”.

На уроках музичного мистецтва у сучасній українській школі вивчення цієї популярної пісні буде виявом виховання патріотичних почуттів учнів, щирої любові до України.

Вивчаймо пісню із дотриманням правильного нотного тексту.

Пісня “Ой у лузі червона калина похилилася” у виконанні Національної капели бандуристів України

https://youtu.be/kGMKa92QaDI

 

Чорнобильська АЕС у творах музичного мистецтва

Сумний день 26 квітня...

Трагедія України: 1986 рік...

Сучасні українські композитори впродовж більш як тридцяти років писали твори, присвячені Чорнобильській трагедії.

Олександр Нестеров у 1996 році написав оригінальний твір “Опромінені звуки”, у якому відтворив звучання зони відчуження. Особливий вимір простору: техногенна катастрофа,  відлуння пісень і обрядів корінних жителів Полісся. Тут ніколи не звучатиме дитячий сміх чи плач, діти ніколи не підуть до школи...

Твір Олексндра Нестерова “Опромінені звуки” виконують: ансамбль автентичного співу "Древо", музиканти Олександр Нестеров, Юрій Яремчук та Сергій Хмельов.

Вперше цей твір було виконано 22 квітня 1996 року на Майдані Незалежності в Києві.

Відеозапис твору “Опромінені звуки”

https://youtu.be/Horew8cmJ2w

фото з блогу http://my-intimate-cities.blogspot.com/2015/03/2015.html

 

21 квітня 2022 року відбувся регіональний етап Всеукраїнського конкурсу «Охорона праці очима дітей».

Всеукраїнський конкурс дитячого малюнка «Охорона праці очима дітей» організовано журналом «Охорона праці» за підтримки Державної служби України з питань праці.

У конкурсі взяли участь 267 учнів із навчальних закладів Тернопільської області віком від 6 до 18 років, які досить оригінально та творчо відобразили у своїх роботах бачення тематики з питань охорони праці.

Журі визначило 9 переможців Всеукраїнського конкурсу дитячого малюнка «Охорона праці очима дітей»:

Перша вікова група (6-10 років):

І місце – Гомілка Катерина, м. Тернопіль, 9 років;

ІІ місце – Іванова Анна, м. Почаїв Кременецького району, 10 років;

ІІІ місце – Липак Дарина, с. Нетерпинці Тернопільський район, 10 років.

Друга вікова група (11-14 років):

І місце – Софія Лугова, м. Бережани Тернопільський район, 14 років;

ІІ місце – Надія Мельник, с. Шимківці Тернопільський район, 14 років;

ІІІ місце – Діана Скорохід, м. Борщів Чортківський район, 12 років.

Третя вікова група (15-18 років):

І місце – Данило Корчаковський, м. Тернопіль, 15 років;

ІІ місце – Софія Дребот, м. Тернопіль, 15 років;

ІІІ місце – Софія Тимошик, смт. Підволочиськ Тернопільський район, 17 років.

Роботи переможців регіонального етапу конкурсу візьмуть участь у фіналі Всеукраїнського конкурсу, який відбудеться після перемоги України у війні.

 

МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ УКРАЇНИ ДЕРЖАВНА НАУКОВА УСТАНОВА «ІНСТИТУТ МОДЕРНІЗАЦІЇ ЗМІСТУ ОСВІТИ» 

вул. Митрополита Василя Липківського, 36, м. Київ, 03035, тел./факс: (044) 248-25-13 14.04.2022_ № 22.1/10-446_

 Департаменти (управління) освіти і науки обласних, 

Київської міської державних адміністрацій 

Заклади післядипломної педагогічної освіти 

Про створення супервізійної підтримки для педагогічних працівників 

Шановні колеги! Війна змушує кожного з нас відчувати самотність, у такий час важливо не залишатися наодинці. Для того, щоб відновити і зберегти психологічне здоров’я, потрібно створювати супервізійні групи підтримки для людей, які будуть підтримувати один одного. Сьогодні заклади освіти не лише забезпечують потребу особистості в пізнавальній діяльності, а є потужною психологічною підтримкою здобувачів освіти у цей нелегкий для країни час. Відповідальне надання допомоги також означає турботу про власне здоров’я і благополуччя. Необхідно перш за все берегти себе, щоб краще піклуватися про інших. Державна наукова установа «Інститут модернізації змісту освіти» та громадська організація «Маленьке серце з мистецтвом» розпочинають проєкт Прошколу. 

Запрошуємо педагогічних працівників взяти участь в супервізійних групах підтримки, які будуть безкоштовно проводити сертифіковані психологи один раз на тиждень на платформі ZOOM. Cупервізійна підтримка – це надання педагогічним працівникам максимальної можливості впоратися з труднощами. У супервізійних групах учасники зможуть сфокусуватись на своїх труднощах, отримати інформаційну та емоційну підтримку від супервізора та групи. Тривалість однієї супервізії 1,5 години. Максимальна кількість учасників групи – до 15 педагогічних працівників. Щоб взяти участь у супервізійній підтримці потрібно зайти на канал в телеграмі, де будуть розміщені оголошення про час та спеціалістів: https://t.me/+CSay1ph6SJxjNDk0 Зміст листа просимо довести до відома керівників органів управління освітою різного рівня, керівників, педагогічних працівників, практичних психологів та соціальних педагогів закладів освіти для використання в роботі. 

З повагою директор                                                            Євген БАЖЕНКОВ 

Ольга Флярковська, 248 21 95

 

15 квітня 2022 року в Тернопільському обласному комунальному інституті післядипломної педагогічної освіти на платформі сервісу Google Meet проведено майстер-клас для учителів образотворчого мистецтва, інтегрованого курсу «Мистецтво» та консультантів центрів професійного розвитку педагогічних працівників на тему «Війна і мир у творчості художників світу».

Мета заходу: аргументувати актуальність мистецької спадшини українського народу, як символ перемоги у національно-визвольних змаганнях, обгрунтувати необхідність розвитку гармонійно розвиненої особистості, вивчення творів образотворчого мистецтва на уроках предметів художньо-естетичного циклу.

Майстер-клас провела Наталія Саранчук, методист відділу методики навчальних предметів суспільно-гуманітарного та естетичного циклів Тернопільського ОКІППО. Учасники заходу ознайомились із наступними питаннями: «Актуальність мистецтва у часи національно-визвольних змагань», «Видатні художники світового образотворчого мистецтва: екскурс в історію мистецтва», «Відтворення теми війни і миру у творчій спадщині українських художників ХХ — початку XXI століття».

Наталія Саранчук запропонувала присутнім ознайомитись із сучасними художниками, які написали роботи присвячені подіям російсько-української війни. У ході майстер-класу учасники переглянули галерею робіт Беати Куркуль (Литва), Радо Явіра (Словаччина), Майкла Тернера (Великобританія), Отто Дікса (Німеччина), Олександра Климка, Наталії Волобуєвої (Україна), ознайомились із сторінками історії світового та українського образотворчого мистецтва.

Наталія Саранчук акцентувала увагу на наступних аспектах творів образотворчого мистецтва: навчальному, виховному, розвиваючому, аналізуючому та культурологічному.

Майстер-клас учителів образотворчого мистецтва, інтегрованого курсу «Мистецтво» та консультантів центрів професійного розвитку педагогічних працівників з питань професійного розвитку учителів мистецтва завершився виробленням відповідних методичних рекомендацій щодо реалізації запропонованого матеріалу на уроках предметів художньо-естетичного циклу та в позакласній роботі.