16 - 19 жовтня 2024 року відбулись навчання тренерів-педагогів, що пройшли відповідну підготовку для підвищення кваліфікації учителів музичного та образотворчого мистецтва (мистецька освітня галузь), які забезпечують реалізацію Державного стандарту базової середньої освіти в другому циклі базової середньої освіти (базове предметне навчання) у 2024/2025 навчальному році.

 

Семінар

для учителів мистецтва та консультантів центрів професійного розвитку педагогічних працівників на тему «Реалізація дидактичної інтеграції на основі взаємодії мистецтв і методів компаративістики у мистецькій освітній галузі Нової української школи»

11 жовтня 2024 року в Тернопільському обласному комунальному інституті післядипломної педагогічної освіти на платформі сервісу Google Meet проведено семінар для учителів мистецтва та консультантів центрів професійного розвитку педагогічних працівників на тему «Реалізація дидактичної інтеграції на основі взаємодії мистецтв і методів компаративістики у мистецькій освітній галузі Нової української школи».

Мета заходу: акцентування уваги на особливостях вивчення мистецтва; дотриманні основних принципів Державного стандарту базової середньої освіти у мистецькій освітній галузі Нової української школи, актуальності набуття мистецького досвіду у вивченні мистецтва в умовах воєнного часу.

Семінар провели: Наталія Саранчук, методист відділу методики навчальних предметів суспільно-гуманітарного та естетичного циклів Тернопільського ОКІППО, Віктор Кавецький, доцент, кандидат психологічних наук, виконувач обов'язків завідувача кафедри Тернопільського ОКІППО, Галина Місько, асистент кафедри музикознавства та методики музичного мистецтва Тернопільського національного педагогічного університету ім. В. Гнатюка, Світлана Вольська, кандидат мистецтвознавства, викладач кафедри образотворчого мистецтва, дизайну та методики їх навчання ТНПУ імені Володимира Гнатюка.

Учасники заходу ознайомились із наступними питаннями: «Шляхи реалізації дидактичної інтеграції у вивченні предметів художньо-естетичного циклу. Методи компаративістики на уроках мистецтва у 5-7 класах Нової української школи», «Ціннісний арсенал підручників та дидактичного матеріалу з мистецтва для 7 класу Нової української школи: практичний і теоретичний аспекти», «Розвиток емоційної компетентності учасників освітнього процесу засобами мистецтва у воєнний період», «Вокально-хорова робота з учнями 7 класу: компаративний підхід. Робота над пісенним репертуаром та набуття співацьких навиків учнями 7 класу Нової української школи», «Розвиток творчого потенціалу учнів у царині образотворчого мистецтва Нової української школи. Застосування компаративістики у вивченні образотворчого мистецтва».

Наталія Саранчук ознайомила присутніх із застосуванням дидактичної інтеграції у вивченні предметів художньо-естетичного циклу, використанням методів компаративістики у процесі вивчення творів музичного та образотворчого мистецтва, оригінальним дидактичним матеріалом з мистецтва для 7 класу Нової української школи.

Віктор Кавецький розповів про емоційну саморегуляцію емоційних станів (арттерапія, малюнкова терапія, музикотерапія, танцювальна терапія, кінотерапія) та емоційну компетентність у процесі навчання у 7 класі Нової української школи.

Галина Місько запропонувала присутнім цікаві взірці вокально-хорової роботи, зокрема, підбір пісенного матеріалу для уроків мистецької освітньої галузі у 7 класі Нової української школи.

Світлана Вольська ознайомила присутніх із можливостями реалізації творчого потенціалу учнів засобами компаративістики на уроках образотворчого мистецтва у Новій українській школі, розповіла про особливості застосування у навчальному процесі інфографіки як способу графічного подання інформації.

Досвідом роботи у 7-х класах, зокрема, реалізації практичних завдань, виконання проєктів, поділилась Анна Дацко, учитель-методист, учитель образотворчого мистецтва Підволочиської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів Підволочиської селищної ради Тернопільської області.

Семінар для учителів мистецтва та консультантів центрів професійного розвитку педагогічних працівників завершився виробленням відповідних методичних рекомендацій. Учасники отримали цікаву цінну інформацію, обмінялись враженнями щодо реалізації запропонованого матеріалу, досвіду роботи учителів мистецтва, унесли наступні пропозиції у практику роботи педагогів:

1. Опрацювати відео, аудіоматеріали, презентації, розглянуті під час проведення семінару і запропонувати учителям мистецтва використовувати їх на уроках мистецької освітньої галузі та у позакласній роботі.

2. Підвищувати власний рівень психолого-педагогічної, загальнокультурної та фахової підготовки з питань викладання теми «Реалізація дидактичної інтеграції на основі взаємодії мистецтв і методів компаративістики у мистецькій освітній галузі Нової української школи».

3. Брати участь у тренінгах, майстер-класах, засіданнях методичних об'єднань, семінарах, творчих студіях, онлайн-дискусіях з питань мистецької самоосвіти для учителів предметів художньо-естетичного циклу.

4. Вивчати кращий педагогічний досвід, ефективні засоби навчання для забезпечення якісної мистецької освіти згідно із Державним стандартом базової середньої освіти в умовах реформування освітньої галузі.

5. Консультантам центрів професійного розвитку педагогічних працівників провести відповідні семінари для учителів мистецтва та консультантів з питань професійного розвитку педагогічних працівників на тему «Реалізація дидактичної інтеграції на основі взаємодії мистецтв і методів компаративістики у мистецькій освітній галузі Нової української школи».