Засідання проблемної групи

для учителів мистецтва та консультантів центрів професійного розвитку педагогічних працівників на тему «Реалізація міжгалузевої інтеграції мистецтва з іншими освітніми галузями у 7 класі Нової української школи» (2-е засідання)

13 вересня 2024 року в Тернопільському обласному комунальному інституті післядипломної педагогічної освіти на платформі сервісу Google Meet проведено засідання проблемної групи для учителів образотворчого мистецтва та консультантів центрів професійного розвитку педагогічних працівників на тему «Реалізація міжгалузевої інтеграції мистецтва з іншими освітніми галузями у 7 класі Нової української школи» (2-е засідання).

Мета заходу: акцентування уваги на вивченні образотворчого мистецтва у 7 класі; дотриманні основних принципів Державного стандарту базової середньої освіти у мистецькій освітній галузі Нової української школи.

Засідання проблемної групи провели: Наталія Саранчук, методист відділу методики навчальних предметів суспільно-гуманітарного та естетичного циклів Тернопільського ОКІППО, Віктор Кавецький, доцент, виконувач обов'язків завідувача кафедри педагогіки, психології та інклюзивної освіти Тернопільського ОКІППО, кандидат педагогічних наук, Світлана Вольська, кандидат мистецтвознавства, доцент кафедри образотворчого мистецтва, дизайну та методики їх навчання Тернопільського національного педагогічного університету ім. В. Гнатюка.

Учасники заходу ознайомились із наступними питаннями: «Проблеми вивчення мистецтва у 7 класі Нової української школи: особливості підручників та дидактичного матеріалу», «Розвиток емоційної та інтелектуальної компетентності учнів засобами українського та світового мистецтва у Новій українській школі», «Міжгалузева інтеграція на уроках образотворчого мистецтва», «Мистецький ракурс на уроках образотворчого мистецтва у 7 класі. Опрацювання дизайну та оригінальних художніх технік: практичні завдання», «Шляхи збагачення особистісного культурного потенціалу учителя образотворчого мистецтва за допомогою ресурсів українського та світового мистецтва».

Учителі образотворчого мистецтва та консультанти центрів професійного розвитку педагогічних працівників ознайомились із особливостями підручників для 7 класу Нової української школи, цікавим дидактичним матеріалом, реалізацією міжгалузевої інтеграції на уроках образотворчого мистецтва. Учасники проблемної групи виконували практичні завдання з образотворчого мистецтва (твори із застосуванням сучасних мистецьких технік, дизайну).

Засідання проблемної групи для учителів образотворчого мистецтва та консультантів центрів професійного розвитку педагогічних працівників завершилось виробленням відповідних методичних рекомендацій. Учасники отримали інформацію про особливості викладання образотворчого мистецтва у 7 класі Нової української школи, обмінялись враженнями щодо реалізації запропонованого матеріалу, виконали практичні завдання, унесли наступні пропозиції у практику роботи педагогів:

1. Опрацювати матеріали, практичні завдання, розглянуті під час засідання проблемної групи та запропонувати учителям образотворчого мистецтва використовувати їх на уроках мистецтва у 7 класі.

2. Підвищувати власний рівень психолого-педагогічної, загальнокультурної та фахової підготовки з питань викладання образотворчого мистецтва, зокрема з питань мистецької самоосвіти, міжгалузевої інтеграції.

3. Брати участь у тренінгах, майстер-класах, засіданнях методичних об'єднань, семінарах, творчих студіях, онлайн дискусіях з питань мистецької самоосвіти для учителів предметів художньо-естетичного циклу

4. Вивчати та проводити практичні завдання для уроків образотворчого мистецтва у 7 класі Нової української школи.

5. Вивчати кращий педагогічний досвід, ефективні засоби навчання для забезпечення якісної митецької освіти згідно із Державним стандартом базової середньої освіти в умовах реформування освітньої галузі.

6. Консультантам центрів професійного розвитку педагогічних працівників провести для учителів образотворчого мистецтва відповідні вебінари на тему “Реалізація міжгалузевої інтеграції мистецтва з іншими освітніми галузями у 7 класі Нової української школи”.

Iron Scrubber Painting Technique for Beginners / Acrylic Painting

https://youtu.be/B3uz9geGVPI

Квіти рожеві

https://youtu.be/NCTrnNn7UUg

Малюйте квіти ложкою легко та цікаво

https://youtu.be/c74qQPGoloc

Boil an old CD for 3 minutes, you will not believe the incredible results. DIY Home decor idea 

https://youtu.be/XuM5rNlJdjA

Малюємо котика!

APRENDE cómo DIBUJAR un GATO realista PASO a PASO!!! 

https://youtu.be/mX0IQoq6DN4

Easy 3D PEN CRAFTS That Look Fantastic 

https://youtu.be/OYLbvN282ro

 

Педагогічні читання

для учителів музичного мистецтва, інтегрованого курсу «Мистецтво» та консультантів центрів професійного розвитку педагогічних працівників на тему «Творчий олімп Олександра Довженка: сучасний погляд і актуальність кінофільмів кінорежисера

(до 130-ї річниці від дня народження)».

06 вересня 2024 року в Тернопільському обласному комунальному інституті післядипломної педагогічної освіти на платформі сервісу Google Meet проведено педагогічні читання для учителів музичного мистецтва, інтегрованого курсу «Мистецтво» та консультантів центрів професійного розвитку педагогічних працівників на тему «Творчий олімп Олександра Довженка: сучасний погляд і актуальність кінофільмів кінорежисера (до 130-ї річниці від дня народження)».

Мета заходу: ознайомити учителів музичного мистецтва, інтегрованого курсу “Мистецтво” та консультантів центрів професійного розвитку педагогічних працівників із творчою спадщиною визначного українського кінорежисера, актора, сценариста Олександра Петровича Довженка; історичними сторінками формування українського кіно та його впливу та світовий кінематограф.

Педагогічні читання провели: Наталія Саранчук, методист відділу методики навчальних предметів суспільно-гуманітарного та естетичного циклів Тернопільського ОКІППО, Віктор Кавецький, доцент, виконувач обов'язків завідувача кафедри педагогіки, психології та інклюзивної освіти Тернопільського ОКІППО, кандидат педагогічних наук, Галина Місько, асистент кафедри музикознавства та методики музичного мистецтва Тернопільського національного педагогічного університету ім. В. Гнатюка, Ганна Дацко, учитель образотворчого мистецтва Підволочиського ліцею Підволочиської селищної ради Тернопільської області.

Учасники заходу ознайомились із наступними питаннями: «Олександр Довженко — визначний кінорежисер українського та світового кіномистецтва», «Вивчення творчої спадщини Олександра Довженка на уроках інтегрованого курсу “Мисгецтво”: шедеври українського та світового кіно фільми “Земля” “Арсенал”, “Звенигора”», «Використання засобів кінотерапії на уроках мистецтва в Новій українській школі», «Олександр Довженко і образотворче мистецтво: реалізація творчих ідей на уроках інтегрованого курсу “Мистецтво”», «Вплив світогляду і творчості Олександра Довженка на світове кіномистецтво».

Учасники заходу ознайомились із актуальними питаннями українського кіномистецтва, зокрема, із цікавими сторінками непересічної особистості геніального українського кінорежисера Олександра Довженка. У ході педагогічних читань було запропоновано цікаві методичні підходи щодо вивчення творчості Довженка на уроках предметів художньо-естетичного циклу.

Педагогічні читання для учителів музичного мистецтва, інтегрованого курсу «Мистецтво» та консультантів центрів професійного розвитку педагогічних працівників з питань професійного розвитку вчителів мистецтва завершився виробленням відповідних методичних рекомендацій. Учасники отримали цікаву інформацію, обмінялись враженнями щодо реалізації запропонованого матеріалу на уроках предметів художньо-естетичного циклу, унесли наступні пропозиції у практику роботи педагогів:

1. Опрацювати матеріали, розглянуті під час проведення педагогічних читань та запропонувати учителям використовувати їх на уроках предметів художньо-естетичного циклу та в позакласній роботі.

2. Підвищувати власний рівень психолого-педагогічної, загальнокультурної та фахової підготовки з питань викладання кіномистецтва, питань мистецької самоосвіти, міжгалузевої інтеграції.

3. Брати участь у тренінгах, майстер-класах, засіданнях методичних об'єднань, семінарах, творчих студіях, онлайн дискусіях з питань мистецької самоосвіти для учителів предметів художньо-естетичного циклу

4. Вивчати кращий педагогічний досвід, ефективні засоби навчання для забезпечення якісної митецької освіти згідно із Державним стандартом базової середньої освіти в умовах реформування освітньої галузі.

5. Консультантам центрів професійного розвитку педагогічних працівників провести для учителів учителів музичного мистецтва та інтегрованого курсу “Мистецтво” педагогічні читання на тему «Творчий олімп Олександра Довженка: сучасний погляд і актуальність кінофільмів кінорежисера (до 130-ї річниці від дня народження)».

Олександр Довженко | Біографія | Цікаві Факти 

https://youtu.be/E0_EMfD5ZcA

Зачарована Десна, Олександр Довженко (аудіокнига) 

https://youtu.be/nzHGHBDbD3s

 Серпнева методична студія з з музичного та образотворчого мистецтва у рамках обласних Серпневих методичних студій «Освіта задля Перемоги та розвитку: сучасні рішення і трансформація» на тему «Особливості викладання навчальних предметів художньо-естетичного циклу в 2024/2025 н. р.».

20 серпня 2024 року в Тернопільському обласному комунальному інституті післядипломної педагогічної освіти, на платформі сервісу відеоформату Google Meet, проведено Серпневу методичну студію з предметів художньо-естетичного циклу у рамках обласних Серпневих методичних студій «Освіта задля Перемоги та розвитку: сучасні рішення і трансформація» на тему «Особливості викладання навчальних предметів художньо-естетичного циклу в 2024/2025 н. р.».

Мета заходу: підвищити рівень готовності педагогічних працівників до викладання предметів художньо-естетичного циклу в 2024/2025 навчальному році в умовах організації якісного освітнього середовища.

У роботі методичної студії взяли участь консультанти з предметів художньо-естетичного циклу центрів професійного розвитку педагогічних працівників, працівники органів управління освітою місцевих територіальних громад, керівники методичних об’єднань предметів художньо-естетичного циклу.

Методичну студію з предметів художньо-естетичного циклу провели: Наталія Саранчук, методист відділу відділу методики навчальних предметів суспільно-гуманітарного та естетичного циклів Тернопільського ОКІППО, Віктор Кавецький, доцент, кандидат психологічних наук, виконувач обов'язків завідувача кафедри педагогіки, психології та інклюзивної освіти Тернопільського ОКІППО, Віталія Мушій, методист, виконувач обов'язків завідувача обласного ресурсного центру з підтримки інклюзивної освіти Тернопільського ОКІППО, Світлана Вольська, кандидат мистецтвознавства, доцент кафедри образотворчого мистецтва, дизайну та методики їх навчання Тернопільського національного педагогічного університету ім. В.Гнатюка, Оксана Бурега, директор Струсівського обласного мистецького ліцею, Олена Грищук, учитель музичного мистецтва Збаразького ліцею №1 Збаразької міської ради Тернопільської області.

Учасників Серпневої методичної студії з предметів художньо-естетичного циклу привітав Юрій Шайнюк, заступник директора з питань зовнішнього оцінювання та моніторингу якості освіти Тернопільського ОКІППО.

Присутні ознайомились із наступними питаннями: «Особливості викладання предметів освітньої галузі «Мистецтво» в умовах упровадження Нової української школи. Особливості вивчення мистецтва в закладах загальної середньої освіти. Оцінювання знань і умінь учнів», «Особистісна саморегуляція емоційних станів і почуттів», «Методичні рекомендації для ефективного оцінювання учнів з особливими освітніми потребами», «Методичні аспекти проєктної діяльності у формуванні базових компетентностей вивчення дизайну на уроках мистецької освітньої галузі Нової української школи», «Творчі досягнення та перспективи освітнього закладу у царині мистецької освітньої галузі», «Реалізація практичних завдань з музичного мистецтва у 7 класі Нової української школи: з досвіду роботи пілотного закладу», методичними рекомендаціями щодо викладання предметів художньо-естетичного циклу у 2024/2025 навчальному році.

Учасники студії ознайомились із методичними матеріалами для 7 класу Нової української школи, переглянули відео матеріали з досвіду роботи учителів музичного мистецтва, образотворчого мистецтва та інтегрованого курсу «Мистецтво» Тернопільської області.

Методична студія з предметів художньо-естетичного циклу завершилась підбиттям підсумків роботи та відповідними рекомендаціями щодо використання запропонованих методичних матеріалів та досвіду роботи педагогічних працівників у навчальному процесі.

 

Засідання проблемної групи

для учителів мистецтва та консультантів центрів професійного розвитку педагогічних працівників на тему «Реалізація міжгалузевої інтеграції мистецтва з іншими освітніми галузями у 7 класі Нової української школи» (1-е засідання)

10 травня 2024 року в Тернопільському обласному комунальному інституті післядипломної педагогічної освіти на платформі сервісу Google Meet проведено засідання проблемної групи для учителів мистецтва та консультантів центрів професійного розвитку педагогічних працівників на тему «Реалізація міжгалузевої інтеграції мистецтва з іншими освітніми галузями у 7 класі Нової української школи» (1-е засідання).

Мета заходу: акцентування уваги на вивченні музичного мистецтва у 7 класі; дотриманні основних принципів Державного стандарту базової середньої освіти у мистецькій освітній галузі Нової української школи.

Засідання проблемної групи провела Наталія Саранчук, методист відділу методики навчальних предметів суспільно-гуманітарного та естетичного циклів Тернопільського ОКІППО.

Учасники заходу ознайомились із наступними питаннями: «Проблеми вивчення мистецтва у 7 класі Нової української школи: особливості підручників та дидактичного матеріалу», «Реалізація міжгалузевої інтеграції на уроках музичного мистецтва у 7 класі: практичні завдання», «Шляхи збагачення особистісного культурного потенціалу учителя музичного мистецтва за допомогою ресурсів українського та світового мистецтва. Шляхи збагачення пісенного репертуару для учнів 7 класу Нової української школи».

Наталія Саранчук ознайомила присутніх із особливостями підручників для 7 класу Нової української школи, цікавим дидактичним матеріалом, реалізацією міжгалузевої інтеграції на уроках музичного мистецтва. Учасники майстер-класу виконували практичні завдання з музичного мистецтва (ритмічні вправи, пісенний репертуар згідно підручників для 7 класу).

Засідання проблемної групи для учителів мистецтва та консультантів центрів професійного розвитку педагогічних працівників завершилось виробленням відповідних методичних рекомендацій. Учасники отримали інформацію про особливості викладання мистецтва у 7 класі Нової української школи, обмінялись враженнями щодо реалізації запропонованого матеріалу, виконали практичні завдання, унесли наступні пропозиції у практику роботи педагогів:

1. Опрацювати матеріали, практичні завдання, розглянуті під час засідання проблемної групи та запропонувати учителям музичного мистецтва використовувати їх на уроках мистецтва у 7 класі.

2. Підвищувати власний рівень психолого-педагогічної, загальнокультурної та фахової підготовки з питань викладання музичного мистецтва, зокрема з питань мистецької самоосвіти, міжгалузевої інтеграції.

3. Брати участь у тренінгах, майстер-класах, засіданнях методичних об'єднань, семінарах, творчих студіях, онлайн дискусіях з питань мистецької самоосвіти для учителів предметів художньо-естетичного циклу

4. Вивчати та оновлювати пісенний репертуар для уроків музичного мистецтва у 7 класі Нової української школи.

5. Вивчати кращий педагогічний досвід, ефективні засоби навчання для забезпечення якісної митецької освіти згідно із Державним стандартом базової середньої освіти в умовах реформування освітньої галузі.

6. Консультантам центрів професійного розвитку педагогічних працівників провести для учителів музичного мистецтва відповідні вебінари на тему “Реалізація міжгалузевої інтеграції мистецтва з іншими освітніми галузями у 7 класі Нової української школи”.