Практикум для учителів образотворчого мистецтва та консультантів центрів професійного розвитку педагогічних працівників на тему «Шляхи здобуття мистецького досвіду у різних видах практичної діяльності з образотворчого мистецтва»

23 грудня 2022 року в Тернопільському обласному комунальному інституті післядипломної педагогічної освіти на платформі сервісу Google Meet проведено практикум для учителів образотворчого мистецтва та консультантів центрів професійного розвитку педагогічних працівників на тему «Шляхи здобуття мистецького досвіду у різних видах практичної діяльності з образотворчого мистецтва».

Мета заходу: ознайомити консультантів центрів професійного розвитку педагогічних працівників зі змістом та особливостями реалізації мистецької освітньої галузі у Новій українській школі, зокрема з можливими шляхами здобуття досвіду у різних видах практичної діяльності.

Практикум провели: Наталія Саранчук, методист відділу методики навчальних предметів суспільно-гуманітарного та естетичного циклів, Майя Кондирєва, виконувач обов'язків завідувача відділу методики навчальних предметів суспільно-гуманітарного та естетичного циклів, Інна Сіньковська, завідувачка бібліотекою Тернопільського ОКІППО, Світлана Вольська, доцент кафедри образотворчого мистецтва, дизайну та методики їх навчання ТНПУ ім. В. Гнатюка, кандидат мистецтвознавства, Ганна Дацко, учитель образотворчого мистецтва Підволочиської загальноосвітньої школи I-III ступенів.

Учасники заходу ознайомились із актуальними питаннями: «Основні принципи Державного стандарту базової середньої освіти. Типові освітні програми», «Культура мовлення учителів мистецької освітньої галузі Нової української школи», «Реалізація змісту викладання образотворчого мистецтва у мистецькій освітній галузі Нової української школи», «Реалізація міжпредметної естетичної компетентності у мистецькій освітній галузі Нової української школи», «Розвиток художньо-образного мислення учнів під час творчої діяльності на уроках образотворчого мистецтва. Виконання практичної роботи на тему «Оригінальний дизайн. Створення муралу»», «Художня комунікація в площині мистецької освіти».

Наталія Саранчук ознайомила присутніх з особливостями мистецької освіти Нової української школи та із запропонованими у модельних програмах практичними завданнями з образотворчого мистецтва.

Майя Кондирєва звернула увагу на проблему мовленнєвої культури учителів та учнів, зокрема, щодо правильного написання іншомовних слів і мистецьких термінів.

Світлана Вольська представила оригінальні практичні напрацювання щодо виконання проєктів муралів, розповіла про історію Тернопільського фарфорового заводу та особливості роботи художників, які розписують вироби, підкреслила актуальність знань про стилі образотворчого мистецтва.

Учитель образотворчого мистецтва Ганна Дацко поділилась досвідом практичної діяльності пілотного навчального закладу, розповіла про особливості мистецької інтеграції у навчанні учнів 5-6 класів.

Завідувачка бібліотекою інституту Інна Сіньковська представила рекомендаційний бібліографічний список мистецької літератури для самоосвіти консультантів центрів професійного розвитку педагогічних працівників з питань професійного розвитку учителів та учителів мистецтва Нової української школи.

Практикум для учителів образотворчого мистецтва та консультантів центрів професійного розвитку педагогічних працівників з питань професійного розвитку учителів завершився виробленням відповідних методичних рекомендацій:

1. Учителям образотворчого мистецтва Нової української школи вивчати мистецький досвід пілотних навчальних закладів щодо застосування практичної діяльності на уроках мистецтва у 5-6 класах, використовувати на уроках сучасні методи викладання мистецтва, нестандартні практичні завдання.

2. Підвищувати власний рівень психолого-педагогічної, загальнокультурної та фахової підготовки з питань викладання образотворчого мистецтва.

3. Брати участь у практикумах, вебінарах, тренінгах, майстер-класах, презентаціях, засіданнях методичних об'єднань, семінарах, творчих студіях з питань мистецької самоосвіти та практичної діяльності в царині образотворчого мистецтва.

4. Консультантам центрів професійного розвитку педагогічних працівників провести для учителів образотворчого мистецтва Нової української школи відповідні практикуми «Шляхи здобуття мистецького досвіду у різних видах практичної діяльності з образотворчого мистецтва».

 

Обласний семінар для консультантів центрів професійного розвитку педагогічних працівників з питань професійного розвитку на тему «Особливості роботи за модельнми програмами і підручниками Нової української школи у 5 класі»

23 грудня 2022 року в Тернопільському обласному комунальному інституті післядипломної педагогічної освіти на платформі сервісу Google Meet проведено обласний семінар для консультантів центрів професійного розвитку педагогічних працівників з питань професійного розвитку на тему «Особливості роботи за модельнми програмами і підручниками Нової української школи у 5 класі».

Мета заходу: ознайомити консультантів центрів професійного розвитку педагогічних працівників зі змістом та особливостями реалізації мистецької освітньої галузі у Новій українській школі.

Обласний семінар провели: Наталія Саранчук, методист відділу методики навчальних предметів суспільно-гуманітарного та естетичного циклів, Майя Кондирєва, виконувач обов'язків завідувача відділу методики навчальних предметів суспільно-гуманітарного та естетичного циклів, Інна Сіньковська, завідувачка бібліотекою Тернопільського ОКІППО. Учасники заходу ознайомились із актуальними питаннями: «Основні принципи Державного стандарту базової середньої освіти. Типові освітні програми», «Культура мовлення учителів мистецької освітньої галузі Нової української школи», «Модельні програми мистецької освітньої галузі Нової української школи: досвід пілотних навчальних закладів», «Ознайомлення із особливостями підручників мистецької освітньої галузі Нової української школи», «Художня комунікація в площині мистецької освіти».

Наталія Саранчук ознайомила присутніх з особливостями модельних програм мистецької освітньої галузі, відповідними підручниками, дидактичними матеріалами для уроків мистецтва.

Майя Кондирєва звернула увагу на проблему мовленнєвої культури учителів Нової української школи, на необхідність удосконалювати знання державної мови, правильного використання іншомовних слів і мистецьких термінів.

Завідувачка бібліотекою інституту Інна Сіньковська представила рекомендаційний бібліографічний список мистецької літератури для самоосвіти консультантів центрів професійного розвитку педагогічних працівників з питань професійного розвитку учителів та учителів мистецтва Нової української школи.

Обласний семінар для консультантів центрів професійного розвитку педагогічних працівників з питань професійного розвитку учителів завершився виробленням відповідних методичних рекомендацій:

1. Рекомендувати учителям мистецтва:

- проаналізувати модельні програми та підручники мистецької освітньої галузі Нової української школи, використовувати на уроках сучасні методи викладання мистецтва, нестандартні практичні завдання;

- підвищувати власний рівень психолого-педагогічної, загальнокультурної та фахової підготовки з питань викорисання модельних програм і підручників з мистецтва;

- брати участь у практикумах, вебінарах, тренінгах, майстер-класах, презентаціях, засіданнях методичних об'єднань, семінарах, творчих студіях, онлайн-дискусіях з питань мистецької самоосвіти для учителів мистецтва Нової української школи.

2. Консультантам центрів професійного розвитку педагогічних працівників: провести для учителів мистецтва Нової української школи відповідні методичні заходи щодо роботи із модельними програмами та підручниками мистецької освітньої галузі.

23 грудня 2022 року в Тернопільському обласному комунальному інституті післядипломної педагогічної освіти на платформі сервісу Google Meet проведено обласний семінар для консультантів центрів професійного розвитку педагогічних працівників з питань професійного розвитку на тему «Особливості роботи за модельнми програмами і підручниками Нової української школи у 5 класі».

Мета заходу: ознайомити консультантів центрів професійного розвитку педагогічних працівників зі змістом та особливостями реалізації мистецької освітньої галузі у Новій українській школі.

Обласний семінар провели: Наталія Саранчук, методист відділу методики навчальних предметів суспільно-гуманітарного та естетичного циклів, Майя Кондирєва, виконувач обов'язків завідувача відділу методики навчальних предметів суспільно-гуманітарного та естетичного циклів, Інна Сіньковська, завідувачка бібліотекою Тернопільського ОКІППО. Учасники заходу ознайомились із актуальними питаннями: «Основні принципи Державного стандарту базової середньої освіти. Типові освітні програми», «Культура мовлення учителів мистецької освітньої галузі Нової української школи», «Модельні програми мистецької освітньої галузі Нової української школи: досвід пілотних навчальних закладів», «Ознайомлення із особливостями підручників мистецької освітньої галузі Нової української школи», «Художня комунікація в площині мистецької освіти».

Наталія Саранчук ознайомила присутніх з особливостями модельних програм мистецької освітньої галузі, відповідними підручниками, дидактичними матеріалами для уроків мистецтва.

Майя Кондирєва звернула увагу на проблему мовленнєвої культури учителів Нової української школи, на необхідність удосконалювати знання державної мови, правильного використання іншомовних слів і мистецьких термінів.

Завідувачка бібліотекою інституту Інна Сіньковська представила рекомендаційний бібліографічний список мистецької літератури для самоосвіти консультантів центрів професійного розвитку педагогічних працівників з питань професійного розвитку учителів та учителів мистецтва Нової української школи.

Обласний семінар для консультантів центрів професійного розвитку педагогічних працівників з питань професійного розвитку учителів завершився виробленням відповідних методичних рекомендацій:

1. Рекомендувати учителям мистецтва:

- проаналізувати модельні програми та підручники мистецької освітньої галузі Нової української школи, використовувати на уроках сучасні методи викладання мистецтва, нестандартні практичні завдання;

- підвищувати власний рівень психолого-педагогічної, загальнокультурної та фахової підготовки з питань викорисання модельних програм і підручників з мистецтва;

- брати участь у практикумах, вебінарах, тренінгах, майстер-класах, презентаціях, засіданнях методичних об'єднань, семінарах, творчих студіях, онлайн-дискусіях з питань мистецької самоосвіти для учителів мистецтва Нової української школи.

2. Консультантам центрів професійного розвитку педагогічних працівників: провести для учителів мистецтва Нової української школи відповідні методичні заходи щодо роботи із модельними програмами та підручниками мистецької освітньої галузі.

 Завершився фінальний етап Всеукраїнського конкурсу "Учитель року 2022" у номінації "Мистецтво"

    Попри усі труднощі (воєнний стан, багатогодинна відсутність світла та його пошуки у різних установах м.Кременця) Володимир Сергійович Лопацький, учитель музичного мистецтва Кременецької загальноосвітньої школи I-III ступенів №4 Кременецької міської ради, успішно подолав усі випробування і увійшов до п'ятірки найкращих учителів мистецтва України!

Щирі вітання Володимиру Лопацькому - талановитому Учителю від Бога, сильній особистості!!!

Пригадаємо цікаві миті обласного етапу Конкурсу. Це було до війни...

 

02 грудня 2022 року в Тернопільському обласному комунальному інституті післядипломної педагогічної освіти на платформі сервісу Google Meet проведено обласний семінар для консультантів центрів професійного розвитку педагогічних працівників з питань професійного розвитку учителів на тему «Реалізація діяльнісного підходу у розвитку практичних умінь учнів у різних видах мистецтва (2 засідання)».

Мета заходу: ознайомити консультантів центрів професійного розвитку педагогічних працівників районів та об'єднаних територіальних громад із змістом навчання мистецької освітньої галузі у Новій українській школі.

Майстер-клас провели: Наталія Саранчук, методист відділу методики навчальних предметів суспільно-гуманітарного та естетичного циклів, Майя Кондирєва, виконувач обов'язків завідувача відділу методики навчальних предметів суспільно-гуманітарного та естетичного циклів, Віктор Кавецький, доцент, виконувач обов'язків завідувача кафедри педагогіки, психології та інклюзивної освіти, кандидат психологічних наук, Інна Сіньковська, завідувачка бібліотекаю Тернопільського ОКІППО, Світлана Вольська, доцент кафедри образотворчого мистецтва, дизайну та методики їх навчання Тернопільського національного педагогічного університету ім. В.Гнатюка, кандидат мистецтвознавства.

Учасники заходу ознайомились із наступними питаннями: «Основні принципи Державного стандарту базової середньої освіти. Типові освітні програми», «Культура мовлення учителів мистецької освітньої галузі Нової української школи», «Домінантність музичного та образотворчого компонентів змісту мистецької освітньої галузі Нової української школи», «Реалізація міжпредметної естетичної компетентності у мистецькій освітній галузі Нової української школи», «Компетентнісно-діяльнісний підхід учителя мистецтва до викладання в умовах Нової української школи», «Розвиток художньо-образного мислення учнів під час творчої діяльності на уроках образотворчого мистецтва. Виконання практичної роботи на тему «Оригінальний дизайн», «Художня комунікація в площині мистецької освіти».

За підсумками роботи обласного семінару для консультантів центрів професійного розвитку педагогічних працівників з питань професійного розвитку учителів вироблено відповідні методичні рекомендації:

1. 1. Опрацювати матеріали, запропоновані у ході проведення обласного семінару та запропонувати учителям предметів художньо-естетичного циклу мистецької освітньої галузі використовувати їх на уроках, реалізовувати діяльнісний підхід у розвитку практичних умінь учнів у різних видах мистецтва.

2. 2. Підвищувати власний рівень психолого-педагогічної, загальнокультурної та фахової підготовки з питань викладання мистецтва, зокрема з питань мистецької самоосвіти з питань реалізації діяльнісного підходу у розвитку практичних умінь учнів у різних видах мистецтва.

3. 3. Брати участь у тренінгах, майстер-класах, презентаціях, засіданнях методичних об'єднань, семінарах, творчих студіях, онлайн дискусіях з питань мистецької самоосвіти для учителів предметів художньо-естетичного циклу.

4. 4. Шкільним бібліотекам організовувати нетрадиційні заходи із учителями та учнями, зокрема “П'ять хвилин з мистецтвом”, “Видатні митці України”, “Мистецька палітра”, популяризувати мистецько-педагогічну літературу.

5. 5. Консультантам центрів професійного розвитку педагогічних працівників: провести для учителів предметів художньо-естетичного циклу відповідні вебінари та навчання щодо теми “Реалізація діяльнісного підходу у розвитку практичних умінь учнів у різних видах мистецтва”.

Учасники обласного семінару отримали відповідну інформаційну допомогу, обмінялись враженнями щодо реалізації запропонованого матеріалу на уроках предметів художньо-естетичного циклу.

 

18 листопада 2022 року в Тернопільському обласному комунальному інституті післядипломної педагогічної освіти на платформі сервісу Google Meet проведено майстер-клас для учителів музичного мистецтва, образотворчого мистецтва, інтегрованого курсу «Мистецтво» та консультантів центрів професійного розвитку педагогічних працівників з питань професійного розвитку на тему «Стимулювання мистецької самоосвіти учителів як запорука успішного викладання мистецтва».

Мета заходу: активізувати увагу учителів мистецтва щодо питання неперервної самоосвіти у царині мистецтва, вивчати сучасні методи викладання предметів естетичного спрямування, опрацювати основні принципи Державного стандарту базової середньої освіти, модельні програми мистецької галузі.

Майстер-клас провели: Наталія Саранчук, методист відділу методики навчальних предметів суспільно-гуманітарного та естетичного циклів, та Інна Сіньковська, завідувачка бібліотекою Тернопільського ОКІППО. Учасники заходу ознайомились із наступними питаннями: «Основні принципи Державного стандарту базової середньої освіти. Типові освітні програми», «Самоосвіта учителя мистецтва в період реформування Нової української школи», «Мистецька самоосвіта — складова компаративістики: практичні аспекти у вивченні музичного та образотворчого мистецтва», ««Виховання мистецтвом»: рекомендаційний бібліографічний список», «Актуальність цифровізації освітньо-комунікативного середовища у самоосвіті сучасного учителя мистецтва».

Наталія Саранчук ознайомила присутніх з сучасними підходами щодо самоосвіти учителя предметів художньо-естетичного циклу у часи війни, актуальністю патріотичного виховання учнівської молоді засобами мистецтва. Учасники заходу із захопленням переглянули майстер-класи «Малювання кавуна», «Малювання черешеньок» (символи Херсону та Мелітополя), здійснили віртуальну подорож у Херсонський обласний художній музей імені Олексія Шовкуненка.

Завідувачка бібліотекою інституту Інна Сіньковська представила рекомендаційний бібліографічний список мистецької літератури для самоосвіти учителів мистецтва.

Майстер-клас для учителів музичного мистецтва, образотворчого мистецтва та консультантів центрів професійного розвитку педагогічних працівників з питань професійного розвитку учителів завершився виробленням відповідних методичних рекомендацій:

1. Запропонувати учителям предметів художньо-естетичного циклу мистецької освітньої галузі використовувати на уроках сучасні методи викладання мистецтва, нестандартні практичні завдання, запропоновані у ході проведеного майстер-класу.

2. Підвищувати власний рівень психолого-педагогічної, загальнокультурної та фахової підготовки з питань викладання мистецтва, зокрема з питань мистецької самоосвіти, принципу фасцинації тощо.

3. Брати участь у тренінгах, майстер-класах, презентаціях, засіданнях методичних об'єднань, семінарах, творчих студіях, онлайн дискусіях з питань мистецької самоосвіти для учителів предметів художньо-естетичного циклу.

4. Шкільним бібліотекам організовувати нетрадиційні заходи із учителями та учнями, зокрема «П'ять хвилин з мистецтвом», популяризувати мистецько-педагогічну літературу.

5. Консультантам центрів професійного розвитку педагогічних працівників: провести для учителів предметів художньо-естетичного циклу відповідні вебінари та навчання щодо теми «Стимулювання мистецької самоосвіти учителів як запорука успішного викладання мистецтва».

Учасники отримали відповідну інформаційну допомогу, обмінялись враженнями щодо реалізації запропонованого матеріалу на уроках предметів художньо-естетичного циклу.